יום רביעי, 19 בספטמבר 2012

מבט אל העתיד


זהו הפוסט האחרון שלי בבלוג , בפוסט זה אצפה אל העתיד, את ההווה והעבר השארתי בפוסטים הקודמים.

פני אל העתיד, אל הסמינריון אותו אתחיל בקרוב, אל הנושא אותו ארצה לחקור ולהעמיק ידע, אותו נושא אשר הווה את מקור החזון האישי שלי: עיצוב בתי הספר העתידיים כמשקפים את השנוי בתפיסה הפדגוגית. אני מאמינה שנושא זה ישלב היטב אצלי את שני תחומי הדעת אותם אני אוהבת: אדריכלות ופדגוגיה. דר. גילה לוי עצמון ,המנחה שלי בסמינריון, הפנתה אותי אל הבלוג של עמי סלנט בו הוא מתאר  בתי ספר עתידיים בפינלנד ובדנמרק. החלל הפתוח, המרחבים המוארים והצבעוניים אשר מאפשרים למידה באמצעות פרויקטים ומחשבים אישיים, מקום בו הלמידה מתרחשת באופן הרמוני ומשמעותי, בו יש מקום ללומד היחיד בתוך הקבוצה, לשם אני שואפת להגיע.
בניין הגימנסיה בקופנהגן, שעוצב על ידי 3XN, הוא בהחלט ייצוג מרשים של אמנות מודרנית גם מבפנים וגם מבחוץ. בשנת 2007 בית הספר נבחר לבניין הטוב ביותר בסקנדינביה. (בתי ספר עתידיים, עמי סלנט, 2012 )
 
הבלוג הזה, מספר את הספור האישי שלי מאז התחלתי את למודי לתואר השני , את ההתפתחות המקצועית והחזון האישי.הבלוג כולל הרבה חוויות והתנסויות, הרהורי לב ורפלקציה על תהליכים לימודיים  שעברתי. אני יודעת שכתיבת הבלוג החלה כמשימת חובה, אך כתיבת הבלוג הפכה מזמן למשהו אחר, למקום בו התהליכים שעברתי הופכים למוחשיים באמצעות הכתיבה, אני נהנית לדפדף בפוסטים הקודמים ולראות את כל החוויות שעברתי ואת אשר יצרתי, ולמרות שהוא בעצם מקום ציבורי, עבורי הוא מקום מאד אישי וחוויתי וכפי שדר. אלון הסגל אמר באחד השעורים, " בעולם הדיגיטלי, אתה זורק משהו שמעניין אותך לאוויר, מי שירצה, ייקח ומי שלא, אז לא" ,אני לגמרי מסכימה, זהו מהפך תפיסתי עצום המאפשר השמעת קולך האישי ללא פחד ומעצורים.

יום שלישי, 18 בספטמבר 2012

כן, יש הבדל משמעותי


כמעט חודש מתחילת שנת הלמודים. אני מוצאת את עצמי עובדת לגמרי אחרת....קשה להאמין שכל הקפיצה האדירה הזאת עשיתי תוך שנה אחת בלבד, מאז התחלתי את למודי לתואר שני במגמת תיקשוב ולמידה במכללה.
למה אחרת? כפי שספרתי בפוסט הקודם, פתחתי מודל למודי מתוקשב באמצעות גוגל סייטס וויקי ספיסס. האתרים האלה מאפשרים למידה לגמרי אחרת, ואני אפרט: המטרה המקורית בפתוח האתר הייתה ללמד ספרות אנגלית, היחידה חדשה לבגרות. אך תוך כדי עבודה, גילתי שאני יכולה להשתמש במודל הלימודי בכל תחומי הלמוד באנגלית. מה שלא הספקנו בכתה, נתן להשלים בבית, באמצעות החומרים הנמצאים באתר. התלמידים אינם לומדים רק בכיתה, אלא גם בבית, בזמנם הפנוי. בנוסף, גם תלמיד שנעדר מהשיעור יכול להשלים את החומר בקלות.

אנו מתקשרים און-ליין, גם עכשיו בתקופת החג. תלמידה למשל, רצתה לדעת פרטים נוספים לגבי המשימה לשבוע הבא. תלמיד אחר בקש עוד הסברים על ניתוח שיר שלמדנו. אני מרגישה שהלמידה מתרחשת באופן מאד משמעותי, התלמידים לוקחים אחראיות ומתקדמים על פי הקצב האישי, כאשר המרחב המתוקשב מאפשר לי לתת תמיכה מאד משמעותית לכל לומד.
דבר נוסף התרחש....אני מרגישה ממש נינוחה בסביבה המתוקשבת בכיתה, גם כאשר לא הכל זורם כמתוכנן.למשל, בשבוע שעבר, העליתי אפליקציה לאתר, אותה נתן לצפות רק באמצעות הדפדפן כרום, אך על המחשב הכיתתי עודכן רק האקספלורר. מאחר והבנתי מה הבעיה, מיד הורדנו את הכרום למחשב ועד שהמשימה הושלמה, פתחתי מסמך מהמייל האישי בגוגל-דוקס והשיעור נמשך בנועם ובנינוחות. לא הרגשתי לרגע שאני מאבדת שליטה. ידעתי בדיוק מה עלי לעשות וכיצד למצוא דרכים אלטרנטיביות לטיפול בבעיה.

נכון, עדיין אין אצלנו מחשב לכל לומד, ואני משתמשת בעיקר במחשב אחד, מקרן ורשת האינטרנט למרחב הכיתתי. ובכל זאת, יש הבדל משמעותי בלמידה מבחינת הנגישות ללומדים, זמני למידה ומתן התמיכה האישית. אני חושבת שהמחשב האישי נחוץ מאד בבית או בלמידה באמצעות פרויקטים. נכון למבנה הכיתתי ודרישות משרד החינוך נכון לכתיבת שורות אלה, אני חושבת ששנוי מהותי בהישגי התלמידים יעשה אם במקום להשקיע בברזלים, ישכילו  מפקחי משרד החינוך בהכשרת מורים נאותה והצטיידות במחשב אחד בלבד מחובר לרשת האינטרנט והמקרן בכל כיתה וכיתה.

יום שבת, 8 בספטמבר 2012

התחלות חדשות...


נשימה ארוכה.....ואני חוזרת לבלוג. אז מה היה לנו בתקופה האחרונה?

ראשית החתונתה של בתי, חתונה ראשונה במשפחה....עם המון,המון התרגשות....
תחילת שנת הלמודים, עם ישיבות רבות , הכנות אינטנסיביות וכמובן תוספת של עוד קצת התרגשות.....
וכמובן.....העבודות המרובות במכללה, אותם השתדלתי לסיים לקראת סוף אוגוסט כדי שאוכל לעמוד במשימות המיוחדות של חודש ספטמבר.

שמחתי מאד להתחיל את שנת הלמודים במיוחד לאחר שבניתי יחד עם חברותי השקדיות את היחידה המתוקשבת במסגרת הקורס של דר. אתי כוכבי. זה הרבה יותר מסתם יחידה מתוקשבת, זהו בעצם מודל לימודי הניתן ליישם בכל מקצוע. אני מיישמת אותו בכתות שלי, במסגרת למודי ספרות אנגלית בתיכון דרור.
היחידה המתוקשבת עונה לצרכים העכשוויים של תלמידי התיכון: התמודדות עם היחידה החדשה ללמודי ספרות אנגלית, לימודים המתנהלים במשך שלוש שנות לימוד בתיכון. הקיץ, בפעם הראשונה, תתקיים בחינת הבגרות הראשנה בספרות אנגלית.

 המודל המתוקשב ללמודי ספרות אנגלית בנוי על שתי פלטפורמות: גוגל-סיטס וויקי-ספייסס. הקונצפט הוא של (WEB1 + WEB2 ) ,ספר וחוברת עבודה מתוקשבת, כאשר הגוגל סייטס מאפשר תצוגה של חומרים חופשית לכל משתמש וויקי-ספיסס מהווה מרחב סגור כתתי עם כניסה סגורה באמצעות סיסמה לחברי הכיתה בלבד.במרחב כתתי זה, יכולים התלמידים להעלות חומרים ,לעבוד בשיתופיות ולשמור את תוצריהם במשך שלוש שנים, עד למועד בחינת הבגרות.

בנוסף, המרחב של ויקי-ספיסס, מאפשר תקשורת יומ-יומית עם התלמידים, תקשורת סינכרונית באמצעות סקייפ וגם תקשורת א-סינכרונית להשארת הודעות ושאלות.


שתהיה לכולנו שנה טובה עם המון התחלות חדשת....